第一章 上学（二）（第2 / 2页）

老师在讲台上面面俱到地讲述关于怎么响是预备钟上课钟下课钟，上课应怎么听课做作业有什么要求诸如此类等等，他却在回忆的幸福和快乐中，领取了有生以来读书的第一套课本，也是在这一幸福和快乐中，他不知不觉地踏上了人生中入学的漫长之路。

“哟——放学啰”老师宣布放学的话音未落，郎子就和海子走到了一起，手牵着手，和同学们吵着嚷着一窝蜂地向教室门口冲了出去。郎子和海子一口气跑出了学校的操场。水子和莲子与同班的几位同学，也跟着一起跑了出去。“各位‘哥们’！”海子向跟着出来的几位同学招了招手，“你们都过来！”。跟着出来的几位同学,是海子在幼儿园时的同学。上幼儿园时，海子是班长。他们一起玩耍一起上学。除了在家里，他们可以说是形影不离。在他们之间，班长关心爱护同学，同学也非常拥护和尊重班长，把自己的班长封为“司令”。无论班长叫他们干什么，他们都会很自愿地接受。现在他们又一同上了一年级，还在同一个班上。“我和你们说”，等大家都跟了上来，海子站到郎子的左边，面对着大家，敲点着右食指异常兴奋而又带几分神秘地介绍说，“这就是我和你们常说的郎子哥，他呀，可神奇啦，他敢将他屋后山上的大蟒蛇挂在身上到处乱跑，他子地处偏僻，海子很少去探望他。在海子懂事到现在，只去过两回。海子觉得，郎子的乡下生活比城镇的生活要丰富多彩得多，那千姿百态的鸟兽虫鱼，那五颜六色的花草树木，那蜿蜒起伏的大山小岭，那清澈透明的潺潺流水……海子认为，乡村里所有的东西郎子都无所不识，无所不懂。在海子的心目中，他简直是个“神童”。“郎子哥是我的哥，现在也是你们的哥了，我们现在都是好朋友了，”海子继续说，“你们也要象对待我一样对待他，好不好？”“好——”听了海子和同学们的一番话，郎子很是感动，他先向同学们介绍了自己的同村好友水子和莲子，然后用双手搂着身边的两位同学异常高兴地说：“我们都是好朋友，我们村上好玩的可多了，我要把你们带到我们的村上去，和大家一起玩个够！”

“当——当——”放学的钟声响了。郎子告别了可爱的同学们，与水子和莲子他们一起，跟着高年级的哥哥姐姐们赶回家里。（未完待续）

“同学们”，杨老师问道，“这样编位好不好？”“好！”听到老师的提问，大部分同学都作了响亮的回答。“不好！”同学们肯定的声音还未全落，郎子马上对老师的问话作了否定。同学们循声望去，发现说话的竟然是刚才迟到的第一个同学，感到非常惊讶。

“为什么不好呢？”杨老师走到之郎的面前弯下腰问道。

“我要和水子、莲子他们同一个组。我们要坐在一起。”

“为什么呢？”老师继续问。

“我们是同一村子来的，是好朋友。”

“我也要坐在一起！”“我也要坐在一起！”听到郎子的回答，水子和莲子也走出了座位，站到组与组之间的过道上，蹦蹦跳跳地飞着举高的双手，大声地叫了起来。

“好的，老师把你们编到一起。”凭杨老师的经验知道，将要好孩子的座位编到一起，给孩子们在上课时有交头接耳的机会，肯定会影响孩子们的学习，但看到他们三个的要求那么强烈，感情又是那么真挚，也就爽快地答应了他们，“但你们上课时要专心听课，坐姿要端正，不能交头接耳，影响学习，知道吗？”

“知道了！”他们齐声应答，“谢谢老师！”

在不提问和不写字时，上课应该怎么坐，他们三个人都知道。水子和莲子应许了老师之后，双手反回自己背后搭拉在一起，挺起胸膛，笔直直地坐着，那认真的样子让人感觉是在故意做作。在应答老师的三个人中，应诺最快声音最响亮的是郎子，忘得最快最彻底的也是他。“海子！”，应诺老师的话音刚落，教室里就响起了他惊讶而兴奋的喊声，只见他的眼睛一亮，人便一下子甩开坐着的条凳跳到地上，蹿到隔组的杨海同学的座位旁。见到郎子冲了过来，海子着急了。他瞪着惊讶的大眼为难地指了指老师，双手急忙将郎子推开。郎子循海子手指的方向看去，见到老师严厉的目光火辣辣地向自己射过来，知道自己的行为已经过分，低下头悄悄的潜回了自己的座位。

在自己的座位上坐下，他的脸老老实实地向着老师和黑板，但他那不安分的心，却早已和海子一起，飞到了海子的玩具箱里，飞到了他门前的葡萄架下……。海子是他的远房亲戚，又是他的至好朋友，比他小两岁。每年过年的时候，他都要跟着妈妈到镇上海子的家里探亲。每当这时，海子就带着他去感受他在乡下感受不到的城镇里的无穷无尽的乐趣……